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亲身经历,这样教育孩子结果会适得其反

来源:琼琼网

孩子的教育问题,一直是压在父母心头上的一座大山,每位做父母的都希望自己的孩子将来能够出类拔萃,在激烈的社会竞争中占有一席之地,不被社会所淘汰。最低的要求,也是希望他们长大后能过上衣食无忧的日子。为了达到这样的目的,父母们使出浑身解数,八仙过海,各显神通,真正是可怜天下父母心。

作为一个将近四岁孩子的父亲,我也逐渐地加入到了无数望子成龙、望女成凤的家长里面,每天为孩子的教育绞尽脑汁,与孩子斗智斗勇。正如毛主席所说的那样,人的正确思想,只能从社会实践中来。经过了将近四年的与孩子的陪伴与教育,我逐渐地领会到了一些教育小孩的基本方法,也知道了一些教育孩子的方法是真的不可取,根据我的亲身经历,使用这些方法,教育效果只会适得其反。

亲身经历,这样教育孩子结果会适得其反

急躁,动辄吼孩子,或者敲打孩子

松果(小名)快三岁的时候,我决定教他数数,数数绘本上有几个蛋糕,几个小鸟等等。有一天我一连教了他好几遍怎么数,虽然他能顺利的从一数到十,但是要他数清楚具体的物体的时候,却是总也数不出来,经常是嘴上数到6了,回答的时候却是有5个。

然后我就火了,会训斥他几句,有时还会敲一下他的头。

由于我的训斥和敲头给了松果极大的压力,以后每次我要教他数数的时候,他都会逃避。要么是要喝水,要么是要上厕所,有时直接不学,跑的远远的,就是不学数数。

急躁差不多是每个父母都有的特点,所谓爱之深,恨之切,一个小小的知识小孩子却总也学不会,这时父母就会急了,“你怎么这么笨?”“这么简单都学不会?”讽刺和打击的语言就脱口而出。

在父母的眼里,他们教给小孩子的东西很简单,觉得小孩子应该是一学就会。但是,在小孩子的眼里,这些都是新知识,需要时间去消化,他们不知道为什么要记住,怎么去记住,比较茫然,而父母时不时地训斥和敲打,会增加他们本来就有的畏惧感,导致再次让他去做时,他会本能的抵抗,或者打马虎眼,或者直接抗拒。

一连几天,我发现松果都抗拒学数数后,我就意识到是我的训斥和敲打让他害怕了,我开始反思自己,决定先不教他数数,等过段时间他忘记了这事,再慢慢地重新教他。

终于,两个月之后,我觉得他忘记得差不多了,就试图再次教他怎么数数,这次没有训斥,没有敲打,有的是耐心,有的是引导和鼓励,教了几次,松果终于领会到了方法,很开心的数数,对数数也不抗拒了,有时甚至看到了绘本上的物体,会主动的去数一数有几个。

所以,碰到小孩子学习没达到你的期望的时候,不要吼叫,不要敲打,要有耐心,要好好引导,一旦在小孩的心里形成了抗拒意识,你得花比你预想的好几倍的时间去纠正他,真正是得不偿失。

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倔强,和孩子硬杠,逼孩子就范

有一回,时间很晚了,松果还在看电视,该去洗澡了,但是松果一点去洗澡的意思也没有。 开始我催了几遍,但是松果就像没听到一样。我急了,立马上前一边要抱他去洗澡,一边对他说:关掉电视,该洗澡了。但是松果不听,一只手使劲地推我,不让我靠近,然后继续看电视。

此时,我的犟脾气也上来了,你不听话,要看电视,我偏不让你看!于是我一手关掉电视,一手抱起松果,强行带他去洗澡!

结果可想而知,松果整整哭了半个小时,洗澡也是在他的哭泣声中完成的。

在父母眼里,小孩就该听话,让你做什么就做什么,不得拖延。如果小孩不按照意愿去做的话,父母会觉得威严受到了挑战,倔强之情便会油然而生,大有你不去我偏要你去的决然!此时父母的脾气降到了和小孩同一水平。父母倔强的后果是最后不得不以武力强行让小孩屈服。小孩子也会反抗,于是时间在大人与小孩的拉锯战中溜走,本来2分钟就解决的事,得花10分钟甚至半小时才能解决。

洗澡事件后,我吸取了教训,决定改变策略,采用闹钟制度,下次要他洗澡的时候,我先和他约定好,设置一个闹钟,闹钟一响,就关掉电视去洗澡。

有了这个策略之后,我感觉事情顺利了好多,在洗澡时间之前,不再和他硬抗,而是和他商量,时间到了就去洗澡,松果很开心,我也很开心。

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生硬,用命令口吻指挥孩子

松果每次吃饭的时候都淘气,感觉吃完那碗饭会要他命一样,而我是最不喜欢小孩不认真吃饭的,经常会因为吃饭问题和松果发生矛盾。

每当松果不认真吃饭的时候,我都经常习惯性的会说,

“赶紧吃饭,不许说话!”

“认真吃饭,不许挑食”

“快点吃,不吃把饭倒掉”

“再不吃饭,今天一天不许吃饭”

这些话的效果只是暂时的,也就是说出来的前30秒管用。到最后依旧如故,不能从根本上解决问题。

相信好多父母看到这样的话语之后会自嘲地一笑,啊,平时我也是这么对待小孩的。

生硬、命令式的语言经常会被父母使用,尤其是父母心情不好的时候。在父母看来,这些语言简单、干脆、直接,小孩最好理解,但是他们却忽略了小孩的年纪,“应该”“必须”这样的词语对他们来说没有任何概念,父母说了这样的词语也是没有任何用处的,这些必须一点点慢慢地培养。

发现命令式的言语不管用,我就决定另辟蹊径,开始引导、诱惑他吃饭,比方说,吃饭长高高!

吃完饭了才有力气跑步啊,不然你都跑不过隔壁的帅帅!

我们来比赛,看谁吃得快。吃的快的就是棒!有了这些之后,吃饭的问题便被完满解决,不然,最后肯定是小孩挨揍 ,这顿饭也不能好好吃了。

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呆板,教育场景单一

刚开始教松果背唐诗的时候,经常是集中在某一个时间段,教他背完就完事了,等第二天的这个时间段再继续背。逐渐地我发现这样效果不好,头天背过的第二天松果老忘记。直到有一次我带松果在小区玩的时候,想起了一首昨天教过他的唐诗,脱口而出,松果听到了也开始背了起来,我们一边玩,一边背唐诗,我说一句,他说下句,游戏背书两不误。

平时可能家长的时间有限,大部分的时间需要用来花在工作上,于是教育孩子的时间便被压缩了,只能在一定的时间段来教小孩。这个并没有错,其实我们可以做的更好,除了在特定的时间段教育孩子外,我们还可以自日常的生活中,不分时间段,将知识嵌入日常生活的每一部分,比方说,吃饭的时候,可以问问小孩相关食物的单词,玩耍的时候,可以将诗词什么的加进去,这样能大大的增加孩子的记忆功能,记得快,记得牢!

亲身经历,这样教育孩子结果会适得其反

孩子在成长期间,性格、知识面、身体等等都在不断成长,我们为人父母的要保有一颗宽容的心,在脾气即将爆发时,在训斥的话语将要说出口时。我们要想到他们还只是一个小孩,我们可以用更多的方法来教育他们,采用不适当的方法,只能是更加适得其反。

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